第39章 筑巢引才俊,赋能共成长(第1/2页)
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沈玉薇把这些建议记在笔记本上,继续说道:“除了培养和实践,‘激励保障措施’也得跟上,不然留不住人。咱们计划设置‘技能等级补贴’,比如木雕师分初级、中级、高级,每升一级每月多
200-500
元补贴;还有‘项目奖金’,比如小团队完成高校合作项目,按项目收益的
5%
发奖金;另外,每年选
2
名优秀员工去非遗文化发达的城市学习,比如去苏州学苏绣、去杭州学竹编,拓宽他们的行业视野。”
“还有培训资源的问题,”
林墨提醒道,“咱们自己的师资有限,有些课程比如‘文创产品营销’‘教育项目管理’,可以找外部专家。之前合作的美院老师、企业客户里有做营销的,说不定能请他们来做免费讲座,既节省成本,又能拓展资源。”
张晓雅立刻接话:“我可以联系美院的老师,他们肯定愿意支持非遗推广;苏晴也能跟企业客户沟通,比如上次合作的互联网公司,他们的营销总监很懂线上传播,说不定能来讲讲‘短视频运营技巧’。”
会议结束后,团队立刻启动培养计划的落地准备。苏晴整理了基础岗培训教材,把剪纸、木雕的基础技巧编成图文手册,还加入了常见问题解答;张晓雅联系了美院的
3
位老师,确定每月来工作室做
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