第41章 “我不可能错”(第1/2页)

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第二日

教室里的挂钟指向下午四点三十分，最后一科考试的结束铃声刚刚响过。杨晚栀长舒一口气，将笔帽轻轻扣上，伸了个懒腰。她的目光扫过周围，发现顾明夜已经迫不及待地从座位上跳了起来，手里挥舞着试卷朝她这边跑来。

“晚栀！那道立体几何题你最后算出来是多少？”顾明夜的眼睛亮得惊人，额前的碎发因为兴奋而微微颤动，“我用了向量法，但是算到最后一步卡住了！”

杨晚栀还没来得及回答，南安然和南无恙这对双胞胎已经一左一右地围了过来。南无恙手里攥着皱巴巴的草稿纸，上面密密麻麻写满了算式：“等等，先别管数学，语文那道古诗词鉴赏你们选的什么？‘落红不是无情物’的‘红’到底指什么？我选了a，但交完卷就后悔了！”

“都让开！”白书妍从后排挤过来，手里拿着几乎被她捏变形的试卷，“物理最后一道大题，你们有没有考虑摩擦力做功？我差点就漏掉了！”

沈以墨最后一个走过来，推了推眼镜，声音不大却异常清晰：“英语完形填空第37题，‘take

up’和‘take

on’的区别，我觉得出题人有问题……”

六个人很快围成一圈，各自手里攥着试卷，脸上写满了急切与不安。教室里的其他同学已经陆续离开，只剩下他们几个沉浸在考后对答案的热烈讨论中。

语文之争：《红楼梦》的象征意义*

“先从语文开始吧，”杨晚栀作为班长，习惯性地维持秩序，“那道关于《红楼梦》的阅读理解，你们选的什么？”

“当然是c！”顾明夜斩钉截铁地说，“林黛玉葬花象征了她对生命的感悟和对封建礼教的反抗，这还有什么好讨论的？”

南安然立刻摇头：“不对不对，原文根本没提到反抗礼教，我觉得b更准确，就是表达她对美好事物易逝的感伤。”

“你们都没抓住重点！”白书妍插嘴道，“题目问的是‘作者通过这一情节主要想表达什么’，明显是d选项，借黛玉之口抒发作者自己的人生感慨。”

沈以墨推了推眼镜：“从叙事学角度看，葬花情节确实有多重象征意义……”

“停！”南无恙做了个暂停手势，“我们能不能先统一一下答案？这样吵下去没完没了！”

“那你们觉得‘红’指什么？”杨晚栀翻到古诗词鉴赏题，“‘落红不是无情物’，有人认为是‘花’，有人说是‘血泪’，还有人说是‘晚霞’……”

“当然是‘花’！”顾明夜拍桌，“不然干嘛叫‘葬花’？”

“但结合全诗，龚自珍写的是家国情怀，‘红’象征的可能是志士的牺牲。”沈以墨冷静分析。

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